Консультация для родителей
«Воспитываем читателя»
Для воспитания грамотного читателя
родителям необходимо ежедневно читать детям художественную литературу,
рассматривать с ними книги, иллюстрации к ним, вести беседы о прочитанном,
выясняя, что понравилось или не понравилось малышу, что интересно ему как
читателю, как он воспринимает прочитанное, чем мотивирует выбор книги для
чтения. Именно родители должны научить ребёнка правильному обращению с книгой,
рассказывая ему о том, кем она написана, как она называется, кто её
иллюстрировал.
Для решения этих задач в каждой семье должна быть детская библиотека, а
уже в старшем дошкольном возрасте дети вместе с родителями должны пользоваться
книжным и журнальным фондом публичной библиотеки. Для того чтобы эти задачи
были воплощены в жизнь, нужно проводить систематическую и содержательную работу
с детьми и их родителями. Это могут быть консультации, беседы, встречи с
библиотечными работниками, организация выставок детской литературы, знакомство
с детскими журналами и много другое.
Задачи, стоящие перед семьёй по
воспитанию грамотного читателя.
Ежедневно читать ребёнку художественные произведения, рассматривать
книгу, иллюстрации к ней, вести беседы о прочитанном.
С помощью книги развивать эмоциональную сферу ребёнка.
Учить правильному обращению с книгой, концентрировать его внимание на
том, кем создана книга, кто её иллюстрировал.
Приучить воспринимать процесс чтения как интересное, серьёзное и важное
дело.
Формировать нравственные качества ребёнка.
Обращать внимание на язык художественного произведения, на выразительные
средства.
Создавать домашнюю библиотеку. Учить пользоваться книжным и журнальным
фондом публичной детской библиотеки.
Предлагаем родителям следующий порядок
чтения книги:
- сначала мама «глаза в глаза» читает ребёнку
текст и не показывает картинок;
- дальше вместе рассматриваем обложку, затем
медленно перелистываем страницы;
- Обдумываем, что изображено на обложке, разграничиваем
иллюстрации и надписи;
- демонстрируем порядок чтения надписей сверху
вниз, выделяем среди надписей на обложке фамилию автора и название книги;
- соотносим фамилию автора с личным
читательским опытом ребёнка. А заглавие книги с рисунком на обложке;
- читать следует выразительно, расставляя
акценты-ударения.
Родители, которые хотят, чтобы чтение осталось одним из любимых занятий
ребёнка на всю жизнь, должны принять во внимание следующее.
1. Следует учитывать психофизические
особенности, присущие детям каждой возрастной группы.
2. Старайтесь всегда читать малышу
выразительно.
3. Прививайте малышу бережное отношение
к книге. Малышу с ранних лет следует внушать, что книги нельзя рвать, её нужно
читать или рассматривать аккуратно.
4. Не читайте вместе с ребёнком наспех,
превратите чтение в некий ритуал. Обязательно объясните то, что ребёнок не
понял.
5. Чтобы не отбивать у ребёнка желание читать,
никогда не принуждайте его к чтению. Не смотрите на часы – руководствуйтесь
только тем, заинтересован малыш или уже нет. Беспроигрышным вариантом, как и во
всех других ситуациях, остаётся воспитание любовью: листая книги в
обнимку с ребёнком, читая, распределив роли вместе с папой, можно добиться
гораздо большего эффекта, нежели чрезмерной строгостью и понуканиями.
